我校举办新入职教师教学能力提升培训

　　
　　为进一步提升新入职教师课堂教学设计与实施能力，10月30日下午，我校邀请原校务助理易向阳，在智慧教室101室举办以“基于传播理论的教学设计”为主题的校本培训，全体新入职教师参加培训。
　　培训伊始，易教授从传播理论的基本概念入手，深入浅出地介绍了“香农-韦弗”模式、拉斯韦尔直线式传播模式以及贝罗的SMCR模型，引导新教师思考教学本质上是一种信息传递与意义建构的传播过程。他特别强调，教学效果受到环境、教师、内容、媒介、学生五大要素的综合影响，只有形成闭环，才能实现有效教学。
　　在教学设计环节，易教授指出，教学设计不仅是“备课”，更是一个系统化、科学化的过程。他围绕“教什么、怎么教、教得怎么样”三个核心问题，详细阐述了教学目标的制定、学习者的分析、教学策略的选择、教学媒体的运用以及教学评价的设计等八大环节。通过生动的案例和互动提问，他引导新教师反思日常教学中常见的困惑与挑战，如“如何吸引学生注意力”“如何设计有效的教学开场”等，并提供了实用的解决方案。